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www590海洋之神 2018-07-09 来源:www590海洋之神 【字体:

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川师成都学院的舞蹈比赛中,男子独舞《鼓子秧歌》展现了北方男子的豪放气概,女子群舞《爵士》通过动感的音乐和干净利落的动作,带给大家一种很强的视觉冲击力。一个个精彩的节目,把比赛推向了高潮。

本报讯(记者李小伟)继7月初广州市疾控中心通报黄埔长洲岛夏令营发现14例甲型H1N1流感后,前两天北京的夏令营又传来消息,“全国青少年海陆空特训营”和“知心姐姐夏令营”相继发生甲型H1N1流感疫情。为此,卫生部下发通知要求,疫情防控重点地区,今年暑期应尽可能停止学生集中活动。

侨教中心主任陈永丰致词时表示,培训计划已是第2年推出,藉由多项文化课程的教学,让此间中校老师,以及在美国主流学中文教师们,能够吸收最新、最实用的信息,结训后并能在各教育岗位上推广发扬学习成果,他还肯定了学员们的认真努力。

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近日记者获悉,北大方正软件技术学院“暑期实习计划”正式启动,院方联合了方正国际、方正电子、中国国家汉语言办公室等多家知名企业和单位为上百名暑期留校生提供了实习打工的机会,借实战提升大学生的专业技能和团队合作能力。“实习不仅是学生的个人问题,而且与企业、学院同样有关。”方正软件学院助理院长卢金鑫表示。

黄山为天下绝秀,集各名山之长,明代旅行家、地理学家徐霞客游黄山后赞叹说:“登黄山天下无山,观止矣!”黄山作为“天下第一奇山”,一直以来就是文人墨客反复描绘吟咏的对象。对于中国山水画的发展来说,黄山自然也是一个极为重要的地方,这里曾孕育出一个以黄山来命名的画派,在美术史上影响深远。被称为黄山画派三巨子的清初石涛、梅清、渐江,都以黄山为创作母本,师法自然后形成了鲜明的艺术风格,给后人留下了大量的山水杰作。可以说,没有黄山,就不可能有黄山画派;没有黄山,也足以改写今日之中国山水画史!

  在城里孩子英语说得越来越流利的今天,农村学生说出来的英语“方言”味却越来越浓。这种情况的出现,除了没有相应的语言氛围之外,农村小学英语师资水平低下成了一个关键制约因素。针对这种状况,辽宁省大连市教育学院于日前开通了“农村小学英语教师备课指导空中课堂”,为有效提高农村小学英语师资水平提供了一个良好示范。  “英语教师备课指导空中课堂是及时雨、雪中碳”,“空中英语课堂有如一座灯塔,让我的英语教学有了方向,使我受益匪浅”,“我现在课堂教学再也不像以前那样死板了,空中课堂对我们这些一线老师的帮助真是太大了”,在大连教育学院,这些来自农村小学英语教师的誉美之词,让记者在兴奋之余感到了一丝疑惑:在教师培训普遍不景气的今天,还存在如此实效的教研形式?  “学历达标,专业不达标”,催生“空中英语课堂”  六月的大连,景色格外清新秀美,汽车在路边白色槐花的陪伴下,风驰电掣地从市区驶向乡村。突然,车停,路断,折回,继续行驶,终于在两个半小时之后到达青山掩映下的大连普兰店市沙包镇中心小学。在该校一间教室内,讲台上的一台收录机,正在播放一个英语节目,端坐在前排座位上的十余位教师,有的在聚精会神地听,有的在默默地记,有的嘴巴在一张一合无声地跟读。原来,他们正在收听由大连教育学院主办的“农村小学英语教师备课指导空中课堂”教学节目。  沙包镇中心小学位于大连市北部农村,下辖17所村小,在仅有的12名英语教师中,只有2名是英语专业科班出身。这并不仅仅是个别现象,2005年10月,在由1675名小学英语教师参加的一次关于小学英语教学现状问卷调查中发现,毕业于英语专业的有806人,占教师总数的48,其中大连北部三市(普兰店、瓦房店、庄河三个县级市)专业英语教师仅占18。在参加调查的601名村小英语教师中,毕业于英语专业的有83人,占村小教师总数的14。在参与调查的北部三市485名村小教师中,英语专业毕业的仅有38人,占北部三市村小教师总数的7.8。  在农村小学,很多英语教师的学历达标,但能力普遍不达标,专业知识掌握得很浅,对教学内容难以全面讲解;有的用全汉语组织教学,自身的英语发音很不标准;有的对一些新课程所倡导的理念和教学方法知之甚少,对教材内容和精神实质领悟不透,教学方法呆板、单调,缺乏教学经验,组织学生运用英语的机会很少,致使学生综合语言运用能力的发展受到制约。2006年初,大连教育学院又在全员性参与的“全市小学英语教师专业水平调查问卷”结果分析中发现,北部三市英语教师专业水平达标的不到40。  为切实解决上述问题,有效地抓好农村英语教育,大连教育学院成立了“农村小学英语教师备课指导空中课堂”教学节目项目组。该节目项目组在《大连市小学英语学科学习质量标准》(讨论稿)的基础上,进一步深入研究课程所倡导的教育理念,认真分析当前小学《新标准英语》(三年级起点)的所有教材与教师目前的教学现状,力求在内容与形式上把现代英语教学理论与教师的教学实践结合起来,以期为大连农村地区的千余名小学英语教师提供一套融教材分析与教学设计于一体的教师同步专题备课指导节目及多媒体光盘,以拓展教师的教学思路,提升教师教学能力。  “足不出户就可以享受解渴的教学指导”  “由于受人事编制限制,目前在农村跨学校、跨年级、跨学科任教的现象比较普遍。”据大连教育学院院长、大连教育局副局长骆东升介绍,大连市小学英语教师周课时量一般在18~22节左右,少数在24~26节。有的英语教师不仅要教英语,同时还要兼任语文、数学等其他学科教学或担任班主任工作,课后还有大量的批改、辅导任务,有的教师还分担学校的校务工作。超负荷的工作量使培训部门很难对教师进行集中的短期培训,教师们也很难有充分的业余时间去钻研教材,提高教学水平,更谈不上自身专业水平的提高,所以最终只能是以牺牲教学质量、牺牲教师专业发展作代价。  为解决英语教师培训资源的不足和严重的工学矛盾,“农村小学英语教师备课指导空中课堂”教学节目项目组申请专项经费,在大连人民广播电台承包了一个20分钟的节目,从2006年5月8日起正式开播,一周四次,每天下午14:40-15:00共20分钟的时间进行三至六年级《新标准英语》(三年级起点)的教材分析与教学设计的“空中专题备课指导”。每一期讲座通过视、音频结合的形式,两位主持人在轻松愉悦的氛围中、在自由互动的交流中、在动静结合、在快慢相宜的过程中进行有针对性地专题备课指导,做到分年级按进度按课时要求同步进行,使农村小学英语教师能准确地把握教材,明确教学思路,达到教学要求,保证教学质量。尤为重要的是,在整个过程中,不收取教师任何费用,大大减轻了教师的经济负担,解决了他们的后顾之忧。  “要想在一定时期内对农村教师进行大规模、高水平、多层次、开放式的全员培训,仅通过一般、固定的培训途径是很难达到培训目的。而我们采用的这种形式既能较好地突破地域和时空的局限,又可以克服工学矛盾,快捷、灵活、高效地对教师进行同步备课指导。”大连教育学院党委书记靳雁涛兴奋地说。对于空中英语课堂的开播,大连市金州区七顶山中心小学英语教研组长张翼也深有感触,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,虽然他以前经常去区里参加一些英语教学培训,但这种“水”只能一次一次地去取,且每两次“取水”的间隔很长,根本“不解渴”。而空中英语课堂由于和教材同步,贴近教育教学实际,听了就可以用,“有如给我们安装了自来水,只要打开水龙头,每天都可以得到新鲜且源源不断的活水。”  为使教师能够反复收听,反复观摩,大连教育学院还同步制作了光盘,定期提前两周发放到近840所的每一个学校,为每一位教师提供有效备课的辅助资源。有了同步光盘,教师既可在业余时间灵活使用、深入理解并付诸实践,又可将之作为农村学校日常校内教研活动的有效课程资源长期使用,从而使农村教师得到优质的教育资源援助,促其教学水平不断提高。  “不仅是一种备课指导,更是一种教学研讨”  “每次收听,我都在对备课认真反思的基础之上,进行第二次备课。对于空中课堂,我并不是照办照抄,我自己开发了很多剪纸画、游戏设计、单词接龙等许多有效的教学形式。现在感到教得不难了,教得灵活了。”普兰店市沙包镇中心小学惠淑艳老师如是说。大连普兰店市文化路小学副校长郭伟认为,空中英语课堂与其说是一种备课指导,不如说是一种教学研讨。自“空中英语课堂”5月8日正式开播以来,普兰店市文化路小学在集中收听之后,组织教师进行研讨,引领教师进行对已获得的教学资源进行第二次开发,进一步建立适合自己课堂教学实际的英语教学模式。  “空中英语课堂”涵盖了教师备课的各个方面,从教材分析到语法应用,从教学环节设计到具体单项活动设计,从评价方式到教学建议,从课堂用语到设计说明,对每个模块的语言知识目标和语言技能目标做了详尽说明,有利于教师在备课的时候把握住重点,既分析了教材,又考虑到教师的实际;既分析了学生,又提供了可供参考的实例,对于小学英语教师充分、全面地备好课有着现实的指导意义。同时,它还为教师进行创造性的课堂拓展,从语言功能到模块分析,都提供了合理的建议,解决了教师以往在分析教材时的迷惑和偏差。这些教学建议具有很好的规范性、示范性和启发性,提纲挈领地将教材的主体内容呈现出来,防止教师陷入繁杂的语境语言的处理中去,为教师有效利用功能句进行任务性教学,提供了大量、有效、可操作、可参考的活动案例。在每一节讲座中,“空中英语课堂”都有教学方法如何运用的部分,从单词的教学方法到功能句的训练方法,从记忆训练的方法,到话题设计的方法都有详细的体现,不但为教师提供了可供借鉴的评价方式,而且对评价的有效性进行了分析,可以使教师在设计教学评价的时候,做到有的放矢。  从启动至今近一个月的时间里,该项工作已纳入到了县(区、市)教育局的重要管理工作与教师进修学校的日常教研工作中,在认真做好教学节目收听或播放光盘组织与安排工作的基础上,形成了本区的节目收听、收看质量的管理制度,做到按时收听、收看,有目的地备课,有效地教学,使其成为辅助教师日常备课与教学的有力助手。同时大连教育学院还不定期以发放调查问卷、基层学校调研、与教师座谈、深入一线课堂教学、跟踪教师教学行为等形式全面了解农村小学英语教学现状,征求意见并及时汇总反馈建议,不断调整节目的内容与形式,从而使一线全体教师的教学水平能得到切实的提高。  《中国教育报》2006年6月13日第7版

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第二,加强教学内容的热点、难点研究。学校重视教学研究工作,重视研究课程中的教学难点、热点问题。如《中国近现代史纲要》除了教研室集体备课之外,于4月初专门邀请了湖北名师、“纲要”教材编写组成员、该校历史文化学院中国近现代史博导刘伟老师对所有任课教师进行了集中的辅导。

谈起对“潜能班”教学的探索,陈杰说:“教师的爱应该是持久的,要学会充满激情地等待。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成都不是一蹴而就的,要通过反复的努力才能成功。有时‘潜能生’获得进步就像蜗牛行走,很缓慢,还往往会反复,这就需要我们持久、耐心、细致地教育他们。我们要善于使用放大镜,寻找‘潜能生’身上哪怕是十分微小的闪光点。”

中新网6月29日电综合报道,澳大利亚近期再次接连出现私利院校倒闭或被关闭的现象,这使得业界对澳大利亚教育产业受重创的担忧加剧。在澳大利亚政府出台一系列整顿留学产业的新政后,澳洲庞大的留学产业将受重挫的争议一直没有终止。

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我们将来是要实现共产主义的。然而,共产主义社会恰好却是个性极度发展的社会。要是都成了会游泳的“野鸭子”了,共产主义怎么去实现呢?

“新高一的学生在我们学校是非常特殊的群体”,地处北京中关村地区的一所普通中学的校长介绍,他们学校每年的新生中有很大一部分是择校没成功的学生,“这些孩子的心理极其脆弱,他们对自己的评价往往比他们的实际水平低很多”。

讲完课已是正午,渔民们纷纷邀请顾泽茂到自己的鱼塘去看看。在一家鲟鱼养殖基地,顾泽茂熟练地解剖起了鲜鱼,为渔民们现场分析起鱼的肝胆综合症的症状。“这个病的最好的办法是‘饥饿疗法’,要控制投食。”顾泽茂说。

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责任编辑:左汶骏

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