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上海世博会5月1日开幕以后,吸引了广大日本朋友,特别是学习中文的日本大学生们。日本千叶商科大学国际交流中心与中国高校商量之后,筹划了本次“2010上海世博会日中大学生交流之旅”,受到广大学生的关注。该校的中国人教授赵军博士指出,通过日中大学生世博交流之旅,将会推动两国青年的友好往来。赵军博士还介绍说,比起个人单独去看世博,参加这种团体之旅更为省钱省力。加上与现地大学生的交流,还会结交很多中国朋友,可谓一举几得。

劳动教育的缺乏已在学生中引发许多不良倾向:自理能力差,很多孩子到了十三四岁连叠被子都不会;不尊重劳动人民;艰苦朴素、勤俭节约观念淡薄,不珍惜劳动成果;赶时髦,花钱大手大脚。这些现象不得不引起社会的重视和每一位教育工作者的深思。

尤其对于学校来说,更应在教育理念和实践上面向“育人”尽快转型,所有教学内容、活动的设计运行,都应以学生发展的需要来展开。诚如教育学家叶澜教授所提倡的,“要把课堂还给学生,让课堂焕发出生命活力”。只有回归育人本位的教育,才会真正让学生满意,让家长满意,让社会满意。(易连云)

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在当今中国学界,有权有势的学官,出事的太少。但是,只要不涉及钱财腐败,基本上都能安然度过,即使打官司,也未必败诉。像广东中医药大学校长这样的案子,首先涉嫌抄袭,证据确凿,而且指使本校青年教授操办,涉嫌以权谋私,标准的学术腐败。这样的事情,居然引不起有关部门的重视,即使在两会上曝光,也无济于事。除了顾及校长的地位和权势,以及相关的奔走运作之外,还有一个原因,在某些人看来,似乎只有涉及钱财的腐败,才是腐败,而这种抄袭之类的事情,只是性质轻微的小事。

广州市铁一中高三老师黄连生告诉记者,考生和家长今年填报志愿出现的问题确实比往年多了不少,报考也比较欠缺合理性。比较集中的问题主要是在自我定位上。首先是今年标准分改原始分,让考生失去了往年成绩的参照;其次是文理分开招生,文科招生计划又远少于理科,让不少文科生也难以找准自己的定位,考生和家长在填报时存在“眼高手低”的现象,需要老师去帮助调整自我定位,建议考生将志愿调低一点,或者填报一个相对较低的志愿来“保底”。所以志愿往往是经过很多次的思考和调整,才能最终确定。

与此同时,由严冰主持的《现代远程教育条件下人才培养模式构建》项目获第五届国家级高等教育教学成果二等奖;倡议、策划和组织建设的“开放课堂”系列课程已经成为我国有较大社会影响的为学习者提供教学资源的重要载体;首倡“过程资源积累和基于整合的整体设计”网络课程的建设思想与设计思路,组织开发建设的一大批网络课程获得各类高级别奖项,其中在首次国家级精品课程(网络)评选(2007)中,广播电视大学有8门入选,在全国高校中居于首位。

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近年来,儿童面临压力的年龄还呈现下移的趋势。由于中小学名校考试录取率远低于高考,为就读名牌小学和名牌中学,许多小学生甚至幼儿被迫参加更多的培训班,以增加应考时的砝码。中国青少年研究中心2005年调查显示,64.4的小学生当年暑假参加了培训班,远高于中学生的39.1;其中74.8的小学生、81.5的中学生参加了以提高学业成绩为目的的培训班。不少儿童从上幼儿园开始,就背负起沉重的升学压力。儿童被一遍遍地告知:“上不了重点小学就上不了重点中学,上不了重点中学就考不上重点大学,以后就找不到好工作……”这个可怕的压力链条,将触角伸到天真烂漫的儿童身上,使儿童感到未来的生活非常可怕,很小的时候就对未来产生了恐惧。

自从踏上三尺讲台,魏富春就一心扑在工作上,探索出“快乐化学”的教学模式,深受学生喜爱。为了给学生答疑,他经常坐在教室门口,一个一个地给学生讲解,同时把许多节假日都用在辅导学生上;为了给优秀学生搭建平台,他自费带领学生参加一系列全国化学竞赛,开创了延庆县参加全国学科竞赛的先河。

奥数热不断升温,却与奥林匹克数学竞赛的主旨渐行渐远,因而引发一连串的争议和质疑。许多教育、科技界知名人士对奥数教育大规模推广深感忧虑。

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关于学习实践活动要解决的重点问题。根据《意见》精神,这次学习实践活动要解决五个方面的重点问题。一要解决发展思路不清、发展信心不足、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足等问题,切实把发展作为解决我国所有问题的关键,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力,进一步落实发展是第一要义的要求。二要解决执政为民意识淡薄,不深入了解群众愿望、倾听群众要求,对民生问题特别是困难群众的疾苦关注不够、对群众合法权益维护不够、对社会和谐稳定重视不够等问题,切实把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,进一步落实核心是以人为本的要求。三要解决片面发展、盲目发展、只顾眼前发展等问题,切实按照中国特色社会主义事业总体布局,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设,促进现代化建设各个环节、各个方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调,坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,实现经济社会长期持续发展,进一步落实全面协调可持续发展的要求。四要解决全局意识不强,缺乏战略思维,不能妥善处理中央和地方、局部利益和整体利益、个人利益和集体利益、当前利益和长远利益的关系,有令不行、有禁不止、政令不畅通等问题,切实把统筹兼顾作为处理各方面矛盾和问题必须坚持的根本方法,更加自觉地运用到实际工作中去,总揽全局,协调各方,充分调动一切积极因素,正确反映和兼顾不同方面的利益,进一步落实统筹兼顾的要求。五要解决党性不强、党风不正、执行党纪不严的问题,在世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观方面存在的问题,以改革创新精神全面推进党的建设,努力把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒,把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量,为科学发展提供可靠的政治和组织保障,进一步落实贯彻科学发展观必须加强和改进党的建设的要求。

谷振丰2002年考上了清华大学国防生。为了不给经济拮据的家庭增加负担,自强自立的谷振丰本科时利用课余时间先后做了15份家教。凭着专业第一的优异成绩,他先后获得了国家一等奖学金、清华大学特等奖学金、学业优秀奖学金的资助。

第四,营造有利于青少年学生成长的良好环境。积极推动校外活动场所和爱国主义教育基地建设,优化青少年成长环境。加大校园周边环境综合治理力度,进一步净化网络环境和社会环境。鼓励青少年积极参加社区服务。传播家庭教育正确理念和科学方法。建立健全齐抓共管的体制机制,促进形成家庭、社会和学校共同推进素质教育的格局。

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7、所有复试合格拟录取的考生需参加政审,政审不合格考生取消录取资格。拟录取考生体检将在入学报到时进行。

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责任编辑:左云霞

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