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近日,由四川10所高校的25名应届毕业生组成的“川妹子”家政服务团抵京。这是继去年7月之后又一批来自四川的“大学生保姆”团。

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因此,在考研英语的复习中,第一步要打好基础,即全面识记考研大纲所要求的词汇,不仅要记住各词的常用意义,其生僻的用法也应引起注意;第二步要抓住重点,语法就是英语的重中之重,明确句子成分及各成分的位置用法,明确词语的各种形式及该形式所代表的不同意义等。

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事实上,无论高考怎么变化,夯实基础、培养能力,都是不变的主题。北京156中学副校长王勇毅表示:“我们并不会在学校里刻意渲染新高考方案如何与众不同,而要让学生冷静看待高考方案的调整。”

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唐登华:这两天,我给灾区高校100多名学生作了讲座,这些学生有的家在重灾区,有的是志愿者,大都亲眼目睹了现场的惨状,这对他们是很强烈的刺激。一名学生告诉我,现在躺在床上就觉得床在晃,走在楼道里也觉得楼在晃;有的学生在医院帮助救治伤员,看到被截肢的伤员,就有一些恶心的感觉。这些反应都很正常,但是必须及时进行心理干预。我们曾经做过一项调查,在重大灾害之后,出现创伤后应激障碍的人大概占10%到20%,在灾后一周到一个月的时间,心理干预得越早,造成慢性心理创伤的几率就越小。

  8日一早,当侄子朱日华按例来请老爷子吃早餐时,发现老人竟摔倒在床边的地上,已不省人事。中午,因抢救无效,朱执中老先生离开了这个他已经依恋86个春秋的纷纭人世。

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前几年,加拿大政府曾发起“再悬挂100万面国旗活动”。政府要求加拿大人要在屋前、阳台、课桌、办公室、汽车、轮船……插上国旗!因此,在加拿大的城市和村庄,国旗飞扬,随处可见。唱国歌已成为加拿大人日常生活的一部分。新移民入籍,要举行仪式唱国歌;小学生放学了,要唱国歌。一次一个朋友到学校接孩子,正逢人家唱国歌,他没有肃立,还走动了几步,结果受到老师警告。一次观看加拿大斗牛节,表演前也唱国歌,观众全体肃立,所有人唱得都很投入。

据悉,除继续给去年考入上海高校的学生提供4年每年5000元的助学金外,今年“金秋助学”资助对象还将向高中及大学在读生倾斜,目前119名都江堰高中生和166名都江堰大学生已获得市总工会的资助。同时,上海市总工会还与都江堰市总工会联手,计划在当地启动21个职工帮扶分中心,将覆盖都江堰所有乡镇,目前已有两个职工帮扶分中心作为试点启用。

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编者按  当前,长期困扰我国农村教育的一些突出问题正在逐步得到解决,但农村教育基础依然薄弱。因而,开展勤工俭学依然是农村学校发展的需要,也是时代的需要。事实证明,因地制宜地开展勤工俭学能够为农村地区“普九”和“普九”后的巩固提高提供有力支持,为农村教育发展添力。  贵阳市在农村中小学开展勤工俭学,实施“三小”工程,从而让学生进得来、留得住、学得好。这是农村中小学勤工俭学的一次积极探索。他们的思路和做法值得借鉴。  本报讯(记者 朱梦聪)记者日前在距贵州省贵阳市息烽县城12公里的永靖镇新萝小学欣喜地看到,所有学生每天中午都能吃上热腾腾的饭菜,隔天还能喝上学校免费提供的热汤。而2004年记者在这所学校采访时,师生的午饭就餐难、吃冷饭的现象还非常普遍。  这个变化源于该校自2004年开始实施的“三小工程”:农村学校小伙房建设、小基地创业、小厕所改造工程。如今,该校80多名学生每天可以吃上热腾腾的午饭;小厕所改造后,学校厕所卫生整洁,学生的卫生习惯逐步养成;小基地建成了养殖、种植基地,共3200多平方米,可使用的养殖房舍有280平方米,累计饲养肉鸡1.2万多只。  这样的变化在贵阳市并不是个别现象。据市教育局局长李秉中介绍,目前,该市建成656个农村学校小伙房,使4万余名农村小学生中午吃上热饭菜;建成677个遍及农村村级小学,拥有种植、养殖等多种生态型创业实践基地;建成664个卫生厕所,为20余万名农村学生创造养成了良好卫生习惯的条件。通过在农村村级小学实施“三小工程”,不仅解决了农村小学师生的一些实际困难和问题,还为学生提供了创业实践的平台,初步探索出一条符合农村教育发展实际的勤工俭学之路。  贵阳是一个西部欠发达的内陆城市,教育发展的整体水平不高。尽管贵阳市委、市政府始终将农村义务教育作为全市教育工作的重中之重,下大功夫、花大力气,抓紧抓实,但由于该市地处云贵高原,交通不便,经济发展相对滞后,资金短缺,孩子上学存在很多困难,部分农村孩子每天要走五六公里甚至七八公里山路到校求学。由于农村学生家庭普遍离校较远,家庭经济条件相对较差,许多学生中午不吃饭,有的学生虽然带了吃的,也往往是一碗冷饭加点儿咸菜,或是拿红薯当午饭。此外,农村学校厕所大多是旱厕,又脏又臭,蚊蝇成群现象较为普遍。  面对农村教育存在的突出问题,贵阳市委、市政府决定结合本市实际,采取农村村级以上小学及九年一贯制学校全员参与农村学校小伙房建设、小基地创业、小厕所改造工程的方式来实施勤工俭学。  当时,从教育部到贵阳市挂职市委副书记的高文兵是此项工作的积极倡导者和推动者,他专门为近千名农村中小学校长举办讲座,宣讲建设“三小工程”的意义,要求他们响应市委、市政府的号召,把“三小工程”列入重要议事日程抓紧抓实。贵阳市成立了由市委分管副书记任组长,市政府分管副市长任副组长,相关单位为成员的贵阳市“三小工程”建设领导小组,各区、市、县也相应建设了组织机构,全市展开了抓“三小工程”的二级组织网络体系,对“三小工程”建设进行了细化,层层签订“三小工程”目标责任书,落实责任,确保这项工作的全面展开。  贵阳还明确,教育部门牵头承担起组织者、管理者、推动者的责任,对农村学校一手抓教育教学管理,一手抓“三小工程”的建设协调。农业、水利、蔬菜等部门按照职责主动联系区、市、县和学校,送项目、作指导、通信息,形成了教育办事、部门协作的工作机制。在资金投入方面,采取以政府投入为主,部门帮扶和社会募集为辅的方法,2004年至2005年,通过各种渠道解决的补贴资金达913万元。  李秉中表示,贵阳市“三小工程”经过两年的发展,正逐步走向成熟,有的学生在经过学校小基地的学习锻炼后,运用学到的知识帮助家里发展种养业,帮贫困山村走出了一条致富的路子,这是在实施“三小工程”之初所没有想到的。这意外的成效,更坚定了贵阳市搞好“三小工程”的信心和决心。  据悉,为确保“三小工程”建设力度,贵阳市委、市政府决定,从2006年起,每年投入200万元建设“三小工程”。  《中国教育报》2006年7月29日第1版

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责任编辑:左文亮

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