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  “我主要是为了报恩。我们那代人是吃过苦的,无论生活还是学习和你们比简直一个是天上、一个是地下。我们那时候没有吃、没有喝,还要上学,而且上学确实也非常艰难。我们家姊妹6人,父母的工资较低。但是当兵以后,组织上一步步把我培养成为人才了。在祖国需要的时候,一个被党和学校培养了这么多年的人应该怎么办?这就是我的动力。”

  《中国教育报》2006年11月27日第8版

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,“当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素”,“要坚持社会主义先进文化前进方向,兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力”。为贯彻落实这一重大战略思想,湖南大学依托岳麓书院,继承和发扬湖湘优秀传统文化;整合校内外优势资源,汇集人才,凝聚力量,着力构筑研究平台,积极参与国家文化软实力建设。

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第二个时期是2006年11月参加美术联考之前去杭州进行的四个月集训。范文斌笑言,那段时间他过着非常“刻板”的生活:早上8点起来画3个小时,下午从1点画到4点,晚上从6点画到9点,临近考试更是画到凌晨。除了刚来杭州的头两天曾去欣赏过西湖美景之外,他的生活除了“画”还是“画”。

孩子,从来就是人类的希望和未来,从来没有人愿意让他们过早的经历苦难和灾害,即便灾难降临,也不乏人们的呵护。这场灾难让人震撼的照片不少,但那张救援队员把废墟里清理出来的书包一个一个、整整齐齐地放好的照片,许多人一定忘不了。许多人都期盼:所有的书包都能找到自己的主人!

著名的生物学家谈家桢教授,也随校一路西迁至湄潭。在这里,他充分利用当地的生物资源进行研究。树林里、湄江边,经常能看到生物系师生捉昆虫的身影。当年和学生们一起捉昆虫的孩子们,现在已是耄耋老人了……

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在市场化条件之下,高校求生存、求发展,确有自身利益。在某种程度上说,求取自身利益,也已成为高校发展的重要动力。但自身利益不能成为高校唯一或是第一的目标,更不能因为自身利益而侵害学生或社会的利益。而且,也只有履行好培养人才的责任,才有学校的声誉、品牌,也才有更长远的发展和更多的利益。从这个角度看,“就业才发证”,可说是因眼前利益而饮鸩止渴。说到底,作为公共服务、公共产品的提供者,作为承担着育人、育才使命的文化单位,高校不仅是利益主体,更是道德主体。

笔者认同这个观点。近几年来,社会、媒体和政府,一直宣传和鼓励大学的专业设置应该积极的与市场接轨,应该多设置市场和社会急需的专业,多培养市场急需专业的人才,结果导致一些社会需求大的所谓热门专业,在高校中严重泛滥,乃至严重贬值,结果不但没有有效地增加大学生就业,相反导致热门专业的毕业生就业困难。

市教委有关负责人表示,为规范民办普通高校的招生行为,各民办普通高校要将非学历教育招生与学历教育招生分开宣传,招生简章分开印制。对自行招收的非学历教育学生,由学校发放学习通知书,其中必须明确学习形式、学习年限、取得证书办法等内容。

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结构性矛盾和心态失衡导致就业“拥挤”

如果我们社会、学校、家庭的每一个面对“非A非B”学生的人,都能够给予他们以“在意”的胸襟、心态和目光,那是多么美好的现实啊!(育才中学李强)

再说第二个原因。我们需要大量研究生,但培养出来的研究生太多不能适应市场需要。眼下虽是21世纪,但我们研究生的培养目标并未与时俱进,而似乎打算巩固文明古国的地位,多培养一些学者。1981年施行的《中华人民共和国学位条例》证明,我国研究生培养的主要目标是学术型人才,该条例对学位的认识侧重于学术标准,培养目标基本是教学和科研人员。虽然该条例迟至2004年修改后对应用性专业有所增加,但应用性学位的比例仍然很小。

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其次,说明中国人才的发展前途主要还是在“学而优则仕”。此次引进的8位博士后愿意来湖南这片“充满希望的热土”创业,但并没有选择湖南的企业、高校和科研单位,而是所有的人最终选择到党政系统工作,这与现在公务员热的大背景有关。据《南方周末》报道,2006年,北京博士后联谊会发布的“北京博士后就业调查报告”称,70%至80%的博士后希望到政府机关当公务员。

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责任编辑:左云霞

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